Роман С. В. Методика обучения английскому языку в начальной школе
Год выпуска: 2009 г.
Автор: Роман С. В.
Категория: учебное пособие
Издатель: К.:Ленвіт
ISBN: 9667043924
Язык курса: Украинский
Формат: JPEG
Качество: Сфотографированные страницы
Кол-во страниц: 216
Описание:
Методика навчання англійської мови у початковій школі.
У посібнику представлено виклад теоретичних засад раннього шкільного навчання іноземних мов, а також основних цілей, змісту, принципів, методів і засобів навчання. Вперше в теорії та методиці навчання іноземних мов проведено ґрунтовний розгляд питань планування та аналізу уроку іноземної мови в початковій школі, націлених на розвиток методичного мислення майбутнього вчителя і вироблення у нього адекватного підходу до взаємопов'язаного вирішення завдань навчання, освіти, виховання та розвитку особистості молодшого школяра. Запропоновано матеріали для самоперевірки і самоконтролю.
Адресується студентам, учителям, молодим науковцям.
В пособии представлены изложение теоретических основ раннего школьного обучения иностранным языкам, а также основных целей, содержания, принципов, методов и средств обучения. Впервые в теории и методике обучения иностранным языкам проведено подробное рассмотрение вопросов планирования и анализа уроков иностранного языка в начальной школе, нацеленных на развитие методического мышления будущего учителя и выработки у него адекватного подхода к взаимосвязанного решения задач обучения, образования, воспитания и развития личности младшего школьника. Предложены материалы для самопроверки и самоконтроля.
Адресуется студентам, учителям, молодым ученым.
Зміст
Передмова
Частина перша. Теоретичні основи раннього шкільного навчання іноземної мови.
1. Методика раннього шкільного навчання іноземної мови як наука і теорія викладання.
1.1. Методика як наука.
1.2. Методика як теорія навчання. Її завдання.
1.3. Методи дослідження в методиці викладання іноземних мов у початковій школі.
1.4. Значення дослідної діяльності вчителя іноземної мови для творчої реалізації його педагогічних функцій у початкових класах.
2. Психологічні основи раннього шкільного навчання англійської мови.
2.1. Психолого-фізіологічні фактори успішності навчання англійської мови в початковій школі.
2.2. Вимоги до психологічної культури вчителя іноземної мови в початковій школі.
3. Лінгвістичні основи методики навчання англійської мови у початковій школі.
4. Дидактичні основи навчання іноземної мови дітей молодшого шкільного віку.
Частина друга. Система навчання англійської мови у початковій школі.
1. Цілі навчання англійської мови у початкових класах.
2. Зміст навчання англійської мови у початковій школі.
3. Принципи навчання англійської мови у початковій школі.
3.1. Загальнодидактичні принципи.
3.2. Методичні принципи.
4. Методи і прийоми навчання англійської мови в початковій школі.
4.1. Сутність понять «методи» і «прийоми», їх зміст.
4.2. Класифікація прийомів навчання іноземної мови в початковій школі.
4.3. Метод контролю, його сутність і змісту початковій школі.
4.4. Мовний портфель як інструмент самооцінювання навчальних досягнень молодшого школяра.
5. Засоби навчання англійської мови у початковій школі.
5.1. Поняття про засоби навчання, їх класифікація.
5.2. Підручник іноземної мови для початкової школи як засіб особливого призначення.
Частина третя. Планування та аналіз навчального процесу з англійської мови в початковій школі.
1. Сутність планування, його мета й умови успішності.
2. Система планування навчального процесу з іноземної мови у початковій школі. Організація тематичного планування.
3. Поурочне планування.
3.1. Необхідність поурочного планування.
3.2. Вимоги до уроку іноземної мови у початковій школі.
3.3. Процедура планування уроку:
3.3.1 Уточнення практичних задач уроку. Визначення і формулювання завдань освіти, розвитку і виховання учнів.
3.3.2 Побудова процесу вирішення кожної практичної задачі уроку.
3.3.3. Композиція уроку.
4. Аналіз уроку іноземної мови в початковій школі.
4.1 Значення аналізу уроку для вдосконалення методичної компетенції учителя.
4.2 Принципи аналізу уроку іноземної мови в початковій школі.
4.3 Система орієнтирів для аналізу уроку іноземної мови в початковій школі.
5. Вправляння у плануванні та аналізі уроку.
Післямова.
Додаток 1. Схема комплексного аналізу уроку іноземної мови у початковій школі.
Додаток 2. Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання з методики викладання іноземних мов у початковій школі для студентів-практикантів мовного педагогічного ВНЗ.
Додаток 3. Європейський мовний портфель молодшого школяра.
Додаток 4. Комунікативно-мовленнєвий репертуар дидактичних інструкцій учителя англійської мови
T временная
