Лучше, чем супервнимание. Методики диагностики и психокоррекции
Год: 2006
Автор: Бруннер Е.Ю.
Жанр: Психология внимания и памяти
Издательство: Феникс
ISBN: 5-222-09890-7
Серия: Психологический практикум
Язык: Русский
Формат: DjVu
Качество: Сканированные страницы + слой распознанного текста
Количество страниц: 316
Описание: Уникальное издание, содержащее наиболее полный набор методических рекомендаций по исследованию, диагностике и психокоррекции внимания, пояснения и нормативные данные для различных возрастных групп. Приведено подробное и исчерпывающее описание более чем 70 методик исследования и диагностики внимания в различных вариантах и более 100 игровых упражнений, направленных на развитие произвольного внимания.
Книга адресована, прежде всего, исследователям, практикующим психологам, преподавателям психологии, психотерапевтам, студентам, а также родителям, желающим не только узнать уровень развития внимания у своего ребенка, но и в интересной для ребенка форме развить у него навыки произвольного внимания.
Данное издание может быть использовано в качестве практического пособия к таким учебным курсам, как "Практикум по общей и экспериментальной психологии", "Психодиагностика", "Психокоррекция", "Общая психология", "Возрастная психология", "Патопсихология", "Психопатология", "Психофизиология", "Дефектология" и пр.
Оглавление
Сокращения
Классификация методов исследования и диагностики внимания *
1. Методики, основанные на селекции информации
2. Методики, направленные на изучение распределения внимания
1. КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА
1.1. Корректурная проба Бурдона-Анфимова
1.2. Корректурная таблица
А.Г. Иванова-Смоленского
1.3. Кольца Ландольта.
1.4. Корректурная таблица в модификации
Л. И. Вассермана, М. В. Катышевой
1.5. Варианты корректурной пробы для детей трех-пяти лет
1.6. Методика Мюнстерберга »
2. МЕТОДИКА ПЬЕРОНА-РУЗЕРА
3. ТАБЛИЦЫ Э. ШУЛЬТЕ
И ИХ МОДИФИКАЦИИ
3.1. Таблицы Э. Шульте
3.2. Красно-черные таблицы
(по К. К. Платонову) ¦.
3.3. Красно-черная таблица Ф. Д. Горобова
3.4. Таблицы Э. Шульте в модификации
В. Марищукаи И. Сысоева
3.5. Таблицы Э. Шульте в модификации
Б. А. Федоришина
4. МЕТОДИКА Э. КРЕПЕЛИНА
4.1. Счет по Э. Крепелину
(умственная работоспособность)
4.2. Исследование переключения внимания по таблицам Э. Крепелина
4.3. Безбланковая методика определения умственной работоспособности
4.4. Сложение чисел с переключением
4.5. Отсчитывание по В. М. Блейхеру
5. МЕТОДИКА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
ЛАБИЛЬНОСТЬ» :
6. МЕТОДИКИ
«ПЕРЕПУТАННЫЕ ЛИНИИ»
6.1. Перепутанные линии по Риссу
6.2. Перепутанные линии.
Модификация теста Рея
7. ИССЛЕДОВАНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ И УСТОЙЧИВОСТИ
ВНИМАНИЯ МЕТОДОМ РЕШЕНИЯ
АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
8. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ ВНИМАНИЯ
И САМОКОНТРОЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
9. ИЗУЧЕНИЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ
С ПОМОЩЬЮ ПРИБОРА ПИОРКОВСКОГО
10. МЕТОДИКА «ОТЫСКИВАНИЕ ПРОПУЩЕННЫХ
ЧИСЕЛ (ЧИСЛОВОЙ КВАДРАТ)».
МЕТОДИКА В. Л. МАРШУКА
11. НЕКОТОРЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ
12. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА
И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ Ш
13. МЕТОДИКА «ЗАПОМНИ И РАССТАВЬ ФИГУРЫ»..
14. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ФЛУКТУАЦИИ
(КОЛЕБАНИЯ) ВНИМАНИЯ
15. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛУХОВЫХ
ФЛУКТУАЦИИ ВНИМАНИЯ
16. ИССЛЕДОВАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК
ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ
МЕТОДОМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПРОБЫ
17. МЕТОДИКА «РАССТАНОВКА ЧИСЕЛ»
18. ПОИСК ЗАДАННЫХ ЧИСЕЛ
19. ТЕСТ ПРОСТЫХ ПОРУЧЕНИЙ ПО
ПРЯМОУГОЛЬНИКАМ
20. ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
21. ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ ВНИМАНИЯ (ТЕСТ КЮССИ).
22. ПЕРЕПУТАННЫЕ ИНСТРУКЦИИ
23. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ТИПА ВНИМАНИЯ
24. ОЦЕНКА ТИПА ВНИМАНИЯ СПОРТСМЕНОВ
25. ИЗУЧЕНИЕ ДИНАМИКИ ВНИМАНИЯ
УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ
26. КОРРЕКЦИЯ ВНИМАНИЯ
1. Игры и упражнения, направленные на развитие слухового внимания
2. Игры и упражнения, направленные на развитие зрительного и сенсорного внимания
3. Игры и упражнения, направленные на развитие моторно-двигательного внимания
4. Интеллектуальные игры, направленные на развитие внимания
5. Методы визуализации, саморегуляции и НЛП технологии
ПРИЛОЖЕНИЯ
