Osco do Casco · 01-Июн-12 21:51(12 лет 5 месяцев назад, ред. 26-Мар-16 22:22)
RussianPod101 Внимание! Раздача обновлена 26 марта 2016 г. - добавлено более 5 Гб. нового материала. Подробности - под спойлером "Состав раздачи". Год выпуска: 2010-2015 г. Категория: Подкаст Издатель: russianpod101.com Язык курса: Английский Формат: PDF, m4v Качество: Изначально компьютерное (eBook) Кол-во страниц: 3-6 в каждом выпуске ISBN: - Аудио кодек: MP3 Битрейт аудио: 256 kbps Описание: многоуровневый подкаст по русскому языку для иностранцев. Описание на английском: RussianPod101.com offers a unique learning experience that cannot be found in conventional classrooms. In addition to offering lessons that can be completed on your own time, we approve all of the content we release through a government certified Russian teacher. Here are just a few of the revolutionary advantages of our method: Exposure to native speakers and many different kinds of voices and speaking styles… RussianPod101.com aims to have you speaking Russian after just one lesson! Our lessons focus on pronunciation and listening comprehension, so that you can start practicing what you learn from our professional teachers. Inside the PDF you will find the necessary tools for reading comprehension, and thorough explanations of phrases and key grammar points, in addition to segments on cultural insight. To address speaking practice, we have state-of-the-art software to allow you to record your own voice so you can compare your pronunciation to our teachers and continue to refine your speaking skills. When all the aspects of RussianPod101.com are put together, this program provides students of Russian with ultimate self-study learning course. In addition, we often provide conversations between three people to more closely simulate real-life situations. Fresh, up-to-date content: Many Russian teachers who live overseas have been out of the country for a long period of time and can be “out of the loop” on current words, culture, etc. This is another major gap that we fill. Lessons are carefully crafted to include current events, words, celebrities, and so-on. This is very dynamic content.
Состав раздачи
- 3-Minute Russian (new!)
- Absolute Beginner Russian for Every Day (new!)
- Absolute Beginner S1
- Advanced Audio Blog S1
- Advanced Audio Blog S2
- Advanced Audio Blog S3
- All About
- Basic Bootcamp
- Beginner S1
- Beginner S2
- Culture Class Essential Vocabulary S1
- Culture Class. Holidays in Russia (new!)
- Gengo Russian S1
- Idioms and Proverbs S1
- Inner Circle (new!)
- Intermediate S1
- Introduction
- Learn Russian in 3 Minutes
- Learn with Pictures and Video S3
- Lower Beginner S1
- Lower Intermediate S1
- Lower Intermediate S2 (new!)
- Must-Know Russian Holiday Words (new!)
- Newbie S1
- News
- Pronunciation
- Russian Alphabet Made Easy
- Russian Listening Comprehension for Absolute Beginners
- Russian Listening Comprehension for Advanced Learners (new!)
- Russian Listening Comprehension for Beginners
- Russian Listening Comprehension for Intermediate Learners (new!)
- Russian Vocab Builder (new!)
- Russian Words of the Week with Katya for Beginners (new!)
- Russian Words of the Week with Katya for Intermediate Learners (new!)
- Survival Phrases
- Top 25 Russian Questions
- Ultimate Russian Pronunciation Guide (new!)
- Upper Beginner S1
- Upper Intermediate S1
- Video Culture Class. Russian Holidays (new!)
- Video Vocabulary S1
- Video Vocabulary S2
Информация по видео
Format : AVC
Codec ID : avc1
Bit rate : 1539 Kbps
Width : 640 pixels
Height : 480 pixels
Frame rate : 29.970 fps
Bit depth : 8 bits
Информация по аудио
Format : AAC
Bit rate : 128-320 Kbps
Channel(s) : 2 channels
Камрады! Подумалось: а почему бы не оценить качество материала? Под горячую руку попались: видео про шимпанзе (муравьеда, летучих мышей и т.д.), диалоги для начинающих и текстовые материалы для среднего уровня. Сразу оговорюсь: русский язык у меня - родной, с преподаванием РКИ имею дело очень давно! Так вот: качество материалов, мягко говоря, очень "не очень". Да, иностранцы (т.е. не носители русского языка), которые только начинают учить русский, возможно, и не распознают глюков, однако носителю, хоть сколько-нибудь грамотному, сразу станет ясно, что:
1. Лексика и предложения, которые сопровождают видео фрагменты, - не пришей кобыле хвост. Потому как, скажем, слова вроде "муравьед", "шимпанзе" и прочие перлы для изучающих РКИ вообще не нужны, т.к. в реальных текстах/ситуациях/фильмах/песнях встречаются редко, а для российской действительности вообще не характерны. В предложениях, которые к тому же ещё и озвучены, встречаются ошибки (в частности, в употреблении глаголов).
2. Озвученные диалоги (в mp3). Эрик и Анна, да. Произношение Эрика смогут разобрать носители, однако во многих случаях едва ли разберут иностранцы, изучающие русский. Опять же, структура диалогов и построение фраз тоже не всегда к месту.
3. В тестовых материалах встречаются ошибки (напомню: несколько файлов навскидку). Употребление слов не всегда соответствует ситуации, знаки препинания - ой-ой!
Да, была проделана немалая работа (авторами, издателями и проч.), очень может быть, что некоторые материалы вполне годны к применению. Но - далеко не все и далеко не для "селф-стади". Метериалы тотчас были удалены, ибо - не оно, совсем "не оно".
Дикси! P.S. Если кому-то (авторам, изучающим, скачивающим и всем сочувствующим-интересующимся) хочется узнать, где и какие глюки обнаружены - прошу задавать вопросы.
72764135Камрады! Подумалось: а почему бы не оценить качество материала?
скрытый текст
Под горячую руку попались: видео про шимпанзе (муравьеда, летучих мышей и т.д.), диалоги для начинающих и текстовые материалы для среднего уровня. Сразу оговорюсь: русский язык у меня - родной, с преподаванием РКИ имею дело очень давно! Так вот: качество материалов, мягко говоря, очень "не очень". Да, иностранцы (т.е. не носители русского языка), которые только начинают учить русский, возможно, и не распознают глюков, однако носителю, хоть сколько-нибудь грамотному, сразу станет ясно, что:
1. Лексика и предложения, которые сопровождают видео фрагменты, - не пришей кобыле хвост. Потому как, скажем, слова вроде "муравьед", "шимпанзе" и прочие перлы для изучающих РКИ вообще не нужны, т.к. в реальных текстах/ситуациях/фильмах/песнях встречаются редко, а для российской действительности вообще не характерны. В предложениях, которые к тому же ещё и озвучены, встречаются ошибки (в частности, в употреблении глаголов).
2. Озвученные диалоги (в mp3). Эрик и Анна, да. Произношение Эрика смогут разобрать носители, однако во многих случаях едва ли разберут иностранцы, изучающие русский. Опять же, структура диалогов и построение фраз тоже не всегда к месту.
3. В тестовых материалах встречаются ошибки (напомню: несколько файлов навскидку). Употребление слов не всегда соответствует ситуации, знаки препинания - ой-ой!
Да, была проделана немалая работа (авторами, издателями и проч.), очень может быть, что некоторые материалы вполне годны к применению. Но - далеко не все и далеко не для "селф-стади". Метериалы тотчас были удалены, ибо - не оно, совсем "не оно".
Дикси!
P.S. Если кому-то (авторам, изучающим, скачивающим и всем сочувствующим-интересующимся) хочется узнать, где и какие глюки обнаружены - прошу задавать вопросы.
Скажите, пожалуйста, есть ли подобные материалы, но лучше?
Также интересно, чтобы вы посоветовали из учебных материалов для разговорной практики? Например: до уровня ТРКИ 1.
Есть ли что-нибудь приличное по аудированию?))
Много вопросов, интересно ваше мнение
Локинович
Здравствуйте! Прошу прощения за долгое молчание! Не успеешь оглянуться - а пролетела уже целая неделя! Далее - всё моё ИМХО, ни в коей мере не собираюсь огульно порицать, отнюдь! Просто - наблюдения
Подобных материалов лучшего качества встречать не приходилось. Да, материалы есть, но они сырые, слеплены на скорую руку, а уж количество ошибок - просто жуть! И вообще, ситуация несколько странная: учебников по РКИ хватает, однако складывается такое впечатление, что пишут их либо какие-то фантастически затеоретизированные перцы, либо просто неграмотные сказочники. Всякий разносчик носитель русского языка (как родного), пусть даже и с профильным образованием, мнит себя преподавателем РКИ (это уже не камень в огород авторов пособий, а булыжник в теплицу преподавателей РКИ вообще), что рождает такие перлы, которые изучающим РКИ иностранным студентам - ну прямо вот сразу помогут (далее - цитаты отдельных перподавателей преподавателей, буква в букву):
- "...если вы не знаете, как пишется слово "гот/д", т.е. сомневаетесь "т" или "д", измените слово так, чтобы после буквы, в которой сомневаетесь, стояла согласная, т.е. "годы"; #А вот интересно, как быть с чем-то вроде "...старый год/гот, похоже, и не собирался уходить..." ? Если предложение вырвано из контекста, как выбрать верный вариант? Да и вообще - те иностранные студенты, которые способны изменить слово должным образом, и безо всяких изменений знают, как его писать (просто помнят). А вот тот, кто не знает, как писать, - и изменить не сможет.
- "... если сомневаетесь, какую гласную писать в безударной позиции, просто подберите однокоренное слово,в котором эта гласная будет под ударением, скажем, "мол?ко-молочный"; #Угу, даже носитель не каждый способен на такой подвиг, а уж все иностранные студенты - большие мастера на этот счёт/;
- "... а ежели не можете определить падеж существительного, ПРОСТО задайте к нему вопрос, а затем по вопросу определите падеж. #Да-да, непременно, ну прям вот ТАК ПРОСТО: ВСЕ иностранные студенты запросто обвопросят что угодно! Что касается устных аспектов.
Хорошо, если преподаватель может сам выбрать (исходя из своего опыта и разумения), по каким именно материалам ему/ей со студентами работать. Однако, " ... не так всё было, совсем не так ...!" (с) Зачастую приходится работать с "тем-что-дают", а среди "того-что-дают" редко (читать - никогда!) попадаются нормальные разработки, которые комплексно подают сразу несколько аспектов. Обычно приходится нести светоч истины с учебником, который представляет собой эдакую "кашу" или же - "солянку", в которой фонетика и чтение круто замешены на грамматике и приправлены говорением с лёгким послевкусием аудирования, а сверху всё это залито соусом из перевода с письмом. И преподавателю приходится выбирать: давать материал "as is" по учебнику (вариант малоэффективный, однако предпочитаемый большинством преподавателей по причине своей простоты) или же разрабатывать что-то своё, принимая во внимание учебник-солянку, реальный уровень студентов, цели, которые должны быть достигнуты, и прочие моменты (да, это эффективно с точки зрения процесса/результата, но требует МНОГО времени, сил и ресурсов вообще). А говорение и аудирование в отрыве от прочих аспектов, да и в отрыве друг от друга - это что-то такое, совсем за гранью. Добра и зла, да
Посему, отвечая на Ваш вопрос: пока не приходилось встречать материалов по аудированию либо говорению, которые пошли бы в ход без обработки драчёвым напильником
Далее - всё моё ИМХО, ни в коей мере не собираюсь огульно порицать, отнюдь! Просто - наблюдения 
(далее - цитаты отдельных 
